• شرکت فعال دانش آموز در هنگام تدریس با پرسش و پاسخ مداوم
  • تنوع سوالات تستی –تشریحی ....در امتحان
  • فعالیتهای گروهی در کلاس
  • کار تحقیقی
  • وسایل کمک آموزشی
  • آزمایشگاه
  • نقاشی از تصاویر کتاب توسط دانش آموزان
  • کار با میکروسکوپ با نمونه گیری از پیاز و نعناع
  • تحقیق از تصاویر اینترنتی
  • استفاده از کلیدواژه ها=مثلا 7مرحله روش علمی=تج فاثتا
  • پرسش شفاهی و دادن امتیاز
  • رسم شکلهای کتاب بر روی تابلو قبل از کلاس  و دادن امتیاز
  • پرسش شفاهی هر جلسه
  • امتحان کتبی در پایان هر فصل
  • نوشتن تمام مباحث بر روی تابلو
  • پرسش میان درس
  • روشهای فعال تدریس ماند روش حل مسئله
  • تاکید بر سوالات مفهومی
  • تشویق دانش آموزان به تفکر و برقراری ارتباط بین مفاهیم درسی
  • درگیر کردن دانش آموز در کار عملی مثلا ساختن دست سازه
  • با طرح سوال دانش آموز وادار به تفکر
  • جواب فعالیتها فقط توضیح داده شود
  • روش تدریس بدیعه پردازی و تشبیه کردن مباحث
  • استفاده از نرم افزارهای آموزشی و تصاویر آموزشی
  • ساختن بروشور توسط بچه ها
  • ساختن پاور پوینت توسط بچه ها
  • آغاز تدریس با پاورپوینت
  • کار در آزمایشگاه
  • تهیه نمودار و جدول و روزنامه دیواری
  • کشیدن شکل روی تخته
  • توضیح نوشتاری
  • ارائه نمایشگاهی از کارهای تحقیقی بچه ها و دست سازه های آنها
  • آزمون با بارم کم  
  • رفع اشکال در هنگام پرسش پاسخ میان درس
  • استفاده از انیمیشن آموزشی
  • پیش مطالعه قبل از تدریس
  • تولید محتوی الکترونیکی از فصل 9 گیاهی سال سوم
  • بازی با واژه ها به صورت اسم فامیل  و مشاعره دو بیتی
  • پرسش و پاسخ بین دانش آموزان
  • دانش آموزان سال اول پس از پایان ترم اول با غذاهای سالم و مفید وکامل جشنواره غذا ترتیب دهند
  • بجای حفظ واژه با مفهوم عبارت آشنا شوند
  • استفاده از تصاویر و آزمایشگاه
  • استفاده از مو لاژ-پوستر-وکشیدن تصویر و طرح درس و خلاصه بر روی تابلو در هنگام تدریس در ضمن در حین هر 15 دقیقه تدریس هیچ یادداشتی برداشته نشود و فقط گوش کنند
  • گروهبندی دانش آموزان  و انجام فعالیتها در کلاس در فرصت کوتاه  و نوشتن خلاصه درس در برگه A3 با ماژیک و بهترین خلاصه به دیوار کلاس چسبانده شود
  • امتحان در آخر هر دوفصل کوتاه یا یک فصل بلند
  • گروه آزمایشات ساده را در خانه انجام داده و نتایج کلی را در یک گزارش ارائه داده و سپس هر یک از اعضا باید بخشی از آزمایش را توضیح دهد
  • در آغاز تدریس مبحث جدید خلاصه ای از مبحثهای قبل با پرسش و پاسخ از دانش آموزان گفته می شود و ارتباط بین مباحث گذشته گفته می شود